澳门威斯尼斯人app下载   赵辉

3月5日，我校一行10人赴郑州参加百师联盟二轮复习研讨会。来自河北唐山728地理工作室的张学海老师为澳门威斯尼斯人app下载做了精彩的分享。

首先张老师指出现阶段考生存在的一些问题：基本知识体系构建不完整；对高考试题、试卷的特点缺乏认识；答题中把握不住试题“情境”；语言表述上缺乏主次、因果、逻辑；答题信心明显不足；…对于结构不良的情境和设问，很多考生感到无从下手，或答非所问，暴露出审题、解题思路不清的问题，这很大程度上是由于在平时学习中还未建立起分析地理问题的基本思路。

张老师通过大量的高考试题重点从地理科考查的“四翼”与情境展开论述：（1）基础性：关注今后生活、学习和工作必须具备、不可或缺的知识、能力和素养；立足学科主干内容，基本概念、基本规律，铺垫性设计与引导性探索所需的扎实牢固的知识能力。（2）综合性：强调知识内在的逻辑联系与融会贯通，适应时代发展与社会需要的综合素质；注重学科要素之间、学科之间的关联，从“共同体”的角度，多维信息整合、多角度综合分析问题，触类旁通。（3）创新性：强调创新意识与创新思维；加强独立思考、发散思维、逆向思维等方面的考查。摆脱惯性思维束缚，鼓励批判性与创新性、新颖推测与设想，激发好奇心与审美情趣，增强开放性和探究性，提出与表达独特的见解。（4）应用型：强调学以致用，重点考查与国家经济发展、科技进步、生产生活实际等紧密相关内容；聚焦当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题，关注学生日常生活遇到的地理事象与问题，引导与鼓励学生解决实际问题。

地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系的科学，其内容跨自然科学和社会科学2个领域，不仅要解释过去发生的地理事物和现象，更重要的是服务现在、预测未来。--《澳门威斯尼斯人app下载》 教育部考试中心  史辰羲

最后张老师给出以下四点备考建议：

建议一：在一轮教学的基础上，二轮备考以小专题为主，查漏补缺，深化基础性内涵。

专题教学指的是从纵横两方面将教学内容及学科知识点进行整理、归并、提炼与升华：在纵向上以教学结构中螺旋反复为指向，走“积极前进，循环上升“之路；横向上则以教学内容中知识的相互作用为指向，走知识结构与认知结构相结合的道路。高考地理专题教学侧重于将不同教学阶段、相同教学主题的内容进行系统的整合，为学生提供以专题为单位的知识系统梳理和知识联系的加强。

建议二：注重区域问题的研究，学会用区域的方法和思想解决地理问题。

从空间看待一切是地理学的根本思想方法，“区域认知”，应包含“用区域的方式认识”和“对区域本身的认识”两个方面的涵义。同一概念在不同尺度下的表达是有区别的：地形（大尺度概念）常见陆地地形有平原、山地、高原、盆地、丘陵；地貌（小尺度概念）平原中有山前冲积扇、河流中下游冲积平原、河口三角洲等，山地包括山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等等。

建议三：开展以试题解答为主结构的课堂教学模式。以高考近年来经典试题为课开始，以近期阶段考试、练习问题试题为课主体，以变式试题为课堂效果检验。时空纵横、事象交融、道法相通的“生命线”、创新思维、易位思考、理性表达的“智慧线”、天人合一、人地和谐、共生共荣的“情感线”。

建议四：注重地理学科特点，以特征、联系、过程为每节课堂的突破点和强化训练内容。

分布的演变过程、位置的演变过程、地理循环过程、形成与消亡过程、经济活动的集聚与扩散过程、人口迁移过程、多种地理要素组合的区域变化（土地利用结构、区域产业结构、景观类型组成等）……